我在瑞典生活，发现了幸福的宽度

发表时间:2022-10-07 点阅：1612  
记得多年前仲夏节参与瑞典亲戚的聚会，在场有个十岁左右的女孩，亲戚们和她聊起了学校生活，问女孩学校功课会不会很难？女孩很骄傲地说，不会，我的成绩是全班的平均！

听女孩这么说，我还以为她在开玩笑，等着她爸妈吐槽：「才平均有什么好骄傲的？」但是女孩看起来不像在说笑，在场大人们似乎也不觉有异，继续和她聊喜欢哪些科目、平常喜欢和朋友做什么等等。

在大家继续闲聊时，我自己陷入了沉思。为什么我的第一个反应是想告诉女孩：「才平均有什么好骄傲的？」

「平均」就数据上的意义，是不太好也不太差，也就是很普通。而「普通人」，就是绝大多数的人。如果社会上绝大多数人都认为自己「只是」不够好的普通人，这个社会会是什么模样？

我记得小时候在台湾幼稚园，就有老师带着我们背英文字母和算数学，而在瑞典，小孩上了小学才开始正式学字母，而且一个礼拜只学一个，数学进度更是让亚洲家长摇头。此外，小学阶段几乎没有回家功课，很少给孩子成绩排名，也没有从小送孩子上画画、钢琴等各种才艺班的风气。

度过这样相对闲适、少有竞争的早期阶段，孩子们摸索自己的能力所在，那些刚好适合升学、从事白领工作的孩子，在科技、法律、学术、商贸等行业中打拼。对文艺更具天赋的孩子也许从小不被逼着学画画、钢琴，但一旦产生了兴趣，可藉著许多教育机会和管道往文艺产业发展。另外，绝大多数资质和天赋都很「平均」的平凡孩子，找个自己不讨厌的工作，上班时在岗位上贡献所能，下班后认真经营生活、丰富生命经验。虽然人生路不一定顺遂，未来收入也会有高低差距，不过人人都能去摸索、打造最适合自己的生活，找到属于自己的「幸福」。
 
成为「状元」才是人生胜利组？
 
在台湾，从小师长就跟我们说「行行出状元」，表面上的意思是，就算书读得不好，往其他领域发展也能有成为「状元」的机会，但实际上也隐含另一层意义：不管走哪条路，都要成为「状元」，出人头地，才是一个让人满意的人生。

也许就是因为这样，台湾书店的畅销书排行榜上，总是充斥着教人成功致富的书籍，而走进瑞典的书店，我马上就发现，怎么几乎看不到一本教人如何成功的书？在美国和台湾红遍半边天的畅销书《富爸爸，穷爸爸》，我问及身边的瑞典人，大多人连书名都没听说过。

就劳动环境而言，台湾社会的白领和蓝领阶层的工作收入和劳动环境相差悬殊，意味着一个孩子的学校成绩能大幅决定他这辈子的收入和生活条件，这也造成学校教育的功利和阶级意义扭曲膨胀。我还记得，国中老师每次段考完就让我们按名次选座位，考最后一名的同学总是坐在蒸饭箱和垃圾桶旁边。高中模拟考完，大家挤在布告栏前看着密密麻麻的排名；每年联考后，校门外挂著写上斗大名字，庆祝某某某上榜的红布条。在脸书上偶尔会看到政治人物毫不保留地描述自家儿女和名师、名家请教交流，展示各种智识教育上的优势，底下的留言充满大众钦慕赞许的留言。以上这些我们习以为常的现象，对瑞典社会来说都是天方夜谭。

从瑞典的生活中，我看到许多和台湾截然不同的思考逻辑和社会现实。而我认为书写瑞典，如果光是描述瑞典的显性特征，或给两者一评高下，对台湾来说意义都不大。我想了解的是，是什么样的因素，促成了两个社会如此不同的风气？

借由此书，我除了观察瑞典和台湾之间的不同之处之外，也试着去了解这些差异背后的脉络，并且以台湾为出发点，思考瑞典能为我们带来的启发。

  ►►本文摘自：《当个普通人也很自豪》